sábado, 8 de agosto de 2015

Apagando el fuego ;)


Apagando el fuego

(Simulador de un EXTINTOR casero)

Es un experimento que simula la acción de un amigo que en muchas ocasiones y tal vez siempre nos salva de enormes peligros, nuestro amigo el EXTINTOR.
Mayormente apto para niños de 5° y 6° grado de primaria, ya que se usara fuego.

Ø  OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

-      Aprendan a que vivencien de manera contacta, como es que reacciona un EXTINTOR, cada vez que se usa en casos de emergencia.
-      Favorecer el contacto con la ciencia, mediante experimento de fácil acceso y nivel que le corresponda al estudiante.
-      Aprender a través de un experimento elaborado como aprendizaje significativo y sobre todo que motive al tema que se ha de desarrollar.

   Ø  MATERIALES:

1.  Bicarbonato de sodio
2.  Un tapón de vino o corcho
3.  Una pajilla (caña , sorbete)
4.  Una botella de 500 ml, seca
5.  Vinagre
6.  Hilo
7.  Servilleta
8.  Vela y encendedor
Para hacer la caja de experimento:

1.     Caja de zapatos y cartón
2.    Silicona, tijeras, cútter, regla, micros poroso escarchado, hojas art-color, celofán, lápiz
3.    Temperas, pinceles

   Ø PROCEDIMIENTO
a)    El bicarbonato de sodio colocarlo dentro de una servilleta atado con un poco de hilo dejando un poco de hilo sobrante, mínimo unas tres cucharadas.
b)   En la botella vacía, echar cinco cucharadas de vinagre.
c)    Seguidamente colgamos la servilleta que contiene el bicarbonato dejando el hilo sobrante fuera de la botella,
d)   Tapar la boca de la botella con el tapón o corcho, pero colocando tan una cañita o sorbete.
e)   Una vez listo, tenemos que asegurarnos de que el aire no escape más que por la boca del sorbete.
f)    Tener una vela encendida y al momento de agitar la botella tapando el hueco del sorbete, en seguida expulsará un humo blanco, si lo acercamos en seguida, veremos cómo será capaz de apagar la llama de la vela.
Procedimiento para hacer la caja de experimento:
1.     Con ayuda de cúter, regla, lápiz, utilizaremos el cartón de tal manera que vamos hacer compartimientos en la caja de zapatos, pegados con silicona.
2.    Pintar por dentro con tempera y pincel (opcional el color)
3.    Dejar que en la tapa de la caja de experimentos un soporte para que valla la guía y la ficha de evaluación.
4.    Forrar la caja por fuera con las hojas art-color (opcional el color)
5.    Hacer las letras en este caso con micros-poroso escarchado, (pueden hacerlo con otro tipo de material.
6.    Forrar con celofán, imprimir la guía y ficha de evaluación
7.    Colocamos en los compartimientos los materiales que requiere el experimento.

EXPLICACIÓN:

¿Qué sucede?: La reacción química entre en bicarbonato de sodio (una base ) y el vinagre (ácido débil) forman dióxido de carbono que tiene el recipiente y sale por el sorbete, como es más pesado que el aire, al enfrentar a la vela ante la vela encendida, este experimento expulsará el oxígeno creado dentro de la botella.

Muy aparte ayuda a comprender mucho mejor a entender las leyes de Newton.










mi modelo de caja, decora la tuya ^^









Sabías que con TANGRAM puedes armar figuras increíbles, puedes hacer uno tu mismo y jugar como los grandes ;)


TANGRAM 

(Para estudiantes de 6° grado de primaria)

El tangram es un rompecabezas de origen chino que,  probablemente apareció hace tan solo 200 o 300 años.
Los chinos lo llamaron “tabla de sabiduría” y “tabla de sagacidad” por las cualidades que el juego requiere.

1.    DISEÑO DEL MATERIAL:
a.    Pasos previos

Se utiliza como entreteniendo en la psicología, educación física y particularmente en la pedagogía, en el área de matemática, el tangram es un juego muy útil para introducir conceptos de geometría plana porque permite la manipulación de materiales y contribuye al desarrollo psicomotor e intelectual de los estudiantes.

El tangram es un entretenido juego que le permite al estudiante armar figuras con tan solo 7 figuras que resultan al hacer el tangram. Es una actividad que recrea la mente del estudiante y puede jugar en grupos dentro y fuera del aula, de la I.E, con su familia, etc.

b.    Diseño propiamente dicho

·         Objetivos Específicos

ü  Que el estudiante arme figuras con las 7 piezas recortadas del tangram, sin sobreponerlas.
ü  Agilidad mental.
           
·         Contenido
           
  El tangram es un juego de entretenimiento y a la vez exige al estudiante a pensar de manera ilimitada el sinnúmero de figuras que puede armar con las 7 piezas que resultan al hacer le tangram.



·         Características físicas

-      Un rompecabezas con líneas, formando y dando origen a las 7 figuras, siendo un cuadrado perfecto de 15 x 15 cm.

·         Características didácticas
           
  Le permite al estudiante armar cualquier figura con  
  ayuda de siluetas o por sí solo, es muy importante que 
  a la hora de empezar a formar figuras, se den las
  indicaciones previas del juego y a la vez que
  conseguirán que su mente se recree armando figuras.

2  .    DESARROLLO DEL MATERIAL
  
     Materiales
  o   Cartón de zapatos o de tragos,
  o   Lápiz, tijera, regla.



     Procedimiento

1.    Tomar una caja de zapatos o de tragos, corregir que sea de base sólida y lisa.

2.    Tomar el lápiz y la regla para marcar un cuadrado perfecto de 15 x 15 cm.


3.    Hacer una diagonal,

4.    Hacer la otra diagonal de los puntos que sobran pero llegando hasta la línea,

5.    De la otra parte buscamos el medio y unimos ambos puntos como el (g) que se muestra en la imagen del tangram,

6.    Tomando la figura de la numero 5, ubicamos el centro de la hipotenusa y el fin punto final formando un cuadrado, como se muestra en  el (f) de la figura del tangram.

7.    Ahora tomando el lado izquierdo superior del cuadrado, buscamos el centro con el centro de la figura que salió del procedimiento numero 5 unimos ambos puntos para sacar una figura más que vendría hacer el triángulo como muestra el (d). de tal modo que el triángulo rosado y el rombo, quedan por defecto.

8.    Al terminar de trazar todas las líneas, con ayuda de tijera procedemos a recortar por las líneas establecidas.










                                               LISTO… ¡¡¡YA PUEDES JUGAR!!!










Juguemos al Bingo matemático :D


BINGO MATEMÁTICO

(Para estudiantes de 3° grado de primaria)

El bingo matemático es un instrumento  creado con la intensión de resolver operaciones, de acuerdo al grado, siendo básicamente para ayudar a desarrollar una mente ágil para el estudiante y para quienes lo practican.

1.    DISEÑO DEL MATERIAL:

a.    Pasos previos
El bingo matemático es un método recreativo y a la vez genera competencia en la agilidad y cálculo mental entre quienes lo están jugando. No solo se puede jugar en el aula, si no también, en casa, entre amigos, hasta con la familia misma, para reforzar la competencia de aprender a desarrollar situaciones problemáticas de numeración que requieren ser resueltas.

b.    Diseño propiamente dicho

u Objetivos Específicos
ü  Repasar, reforzar o afianzar prácticamente  cualquier contenido matemático, de acuerdo con el grado, en este caso es para estudiantes del 3° de primaria.
ü  cálculo mental.
ü  Efectuar con las operaciones básicas.

u Contenido
El bingo matemático, está diseñado para estudiantes de 3° grado de primaria, con el fin de que puedan reforzar a manera de grupo, el desarrollo de operaciones ya sea de suma, resta, multiplicación y algunas divisiones, generando entre grupos competencia al desarrollar dichas consignas matemáticas que son sacadas al azahar.

u Características físicas

-      Base de contenedor de huevo 30 x 30 cm.
-      Con círculos colocados en cada orificio del contenedor, siendo a la medida exacta para las posiciones de las respuestas de 5 x 5 cm.
-      Con 30 posiciones en cada bingo matemático personal de 5 posiciones en forma horizontal y 6 orificios en forma vertical, dando un resultado de 30 posiciones.
-      Cada bingo lleva su color como base, ya sea un bingo de color amarillo, otro de rojo, otro de verde, etc., etc.,

u Características didácticas

·         Permite básicamente el desarrollo en refuerzo, afianzar, demostrar el avance del dominio del desarrollo de resolver consignas matemáticas elegidas al azahar.
·         Reconociendo su error si falla, y a la vez con ayuda de la guía (docente), ayudar entre todos a resolver de la manera correcta el desarrollo de operaciones matemáticas.

2.         DESARROLLO DEL MATERIAL

Materiales principales
·      Contenedores de 
huevo,
·      Cartulina dúplex,
·      Plumón indeleble,
·   Goma, tijeras, silicona,
·      Temperas, pinceles,
·      Molde para hacer círculos.

 Materiales secundarios
·             Caja de zapatos para las consignas matemáticas,
·      Tener en una tabla las operaciones con sus respectivas respuestas, para verificar el resultado que brindan quienes desarrollan.

Procedimiento
    1)   Pintar los contenedores de variados colores, como se muestra en la imagen de arriba, con las temperas y pinceles,

     2)    Dejar secar los contenedores,

    3)    Tomar la cartulina dúplex, con ayuda del molde para hacer los círculos, lápiz, y tijeras, hacer los 30 círculos para las respuestas de las consignas matemáticas. Recordar que son 30 círculos para cada bingo, si en este caso tenemos 28 estudiantes, se harán 28 bingos para cada estudiante y 28 juegos de 30 círculos para cada bingo matemático.

    4)    Con el plumón indeleble colocar las respuestas en cada círculo. Recordar que solo habrá un bingo ganador, para ello la respuestas estarán en varios bingos pero en un solo bingo estarán todas las respuestas,

   5)    Colocar la respuesta en los 30 círculos recortados una vez secos los contenedores de huevo, con ayuda de la silicona.












                                                       LISTO…¡¡¡A JUGAR!!!